Вакансії

Відділ освіти Охтирської міської ради конкурс на заміщення вакантних посад педагогічних працівників комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області», що розташована за адресою: вул. Шевченка, 60.

Потрібні на роботу практичний психолог, вчитель-дефектолог, вчитель-логопед, вчитель з лікувальної фізкультури (вчитель-реабілітолог).

Оплата праці здійснюється відповідно до штатного розпису.

Вимоги: вища педагогічна (психологічна) освіта не нижче ступеня магістра, стаж роботи  3 або більше років, володіння державною мовою, знання комп’ютера та стандартного програмного забезпечення на рівні впевненого користувача.

Необхідно надати наступні документи: паспорт, трудова книжка, документ про освіту із додатком (копії); письмова заява та резюме; згода на обробку персональних даних. Особи можуть подавати додаткову інформацію стосовно своєї освіти, досвіду роботи, професійного рівня і репутації.    

Прийом документів здійснюється відділом освіти (вул. Гафановича, 12) з 25жовтня по 14 листопада 2018 року. 

Іспит та співбесіда будуть проведені 16 листопада 2018 року о 10.00 за адресою: вул. Гафановича, 12 (відділ освіти Охтирської міської ради).

За додатковою  інформацією звертатися:

Коваль Тетяна Миколаївна,

т. 0664798021,

E-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

 

Перелік питань

Рішення сесії Охтирської міської ради (Порядок проведення Конкурсу)

Мережа пунктів основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання м. Охтирка

  1.  

    Округ Пункти проведення  зовнішнього незалежного оцінювання
    Назва навчального закладу Адреса навчального закладу
    22 травня  2018 року  (математика)
    м.Охтирка Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 1 Охтирської міської ради Сумської області   Вул. Перемоги, 2, м. Охтирка, Сумська область, 42700
    Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 5 імені Р.К. Рапія  Охтирської міської ради Сумської області Вул. Армійська, 107, м.Охтирка, Сумська область, 42700
     24 травня  2018 року  (українська мова та література)
    м.Охтирка
    Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 1 Охтирської міської ради Сумської області   Вул. Перемоги, 2, м. Охтирка, Сумська область, 42700
    Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 2 Охтирської міської ради Сумської області Пров. Сумський, 35, м. Охтирка, Сумська область, 42700
    Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 3 Охтирської міської ради Сумської області Вул. Шевченка, 22, м.Охтирка, Сумська область, 42700
    Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 5 імені Р.К. Рапія  Охтирської міської ради Сумської області Вул. Армійська, 107, м.Охтирка, Сумська область, 42700
                                         06 червня 2018 року  (історія України)
    м.Охтирка Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 3 Охтирської міської ради Сумської області Вул. Шевченка, 22, м. Охтирка, Сумська область, 42700
    Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 5 імені Р.К. Рапія  Охтирської міської ради Сумської області Вул. Армійська, 107, м.Охтирка, Сумська область, 42700

100 років Української Держави

1524662709 25На виконання Указу Президента України від 22.01.2016 № 17 «Про заходи з відзначення 100-річчя подій Української революції 1917-1921 років » та розпорядження Кабінету Міністрів України від 26.10.2016 № 777 «Про затвердження плану заходів з відзначення 100-річчя подій Української революції 1917-1921 років та вшанування пам’яті її учасників на період до  2021 року», Українським інститутом національної пам’яті підготовлено інформаційні матеріали та методичні рекомендації «100 років Української Держави», якими передбачено урочисте вшанування знаменних подій, організацію інформаційних, навчально-виховних та інших заходів.

Детальніше...

ЯК СПІЛКУВАТИСЯ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ВІКУ

Шановні батьки!

Спілкуючись зі своєю дитиною, намагайтеся:

1. Бути послідовними. Не забороняйте дитині того, що ще вчора їй було дозволено.

2. Будьте ввічливими з дитиною. І тоді ваша дитина засвоїть саме такий стиль спілкування.

3. Співпрацюйте з дитиною, а не керуйте нею. Ваші накази, різкі заборони демонструють зневажливе ставлення до дитини, можуть спровокувати в неї прояви агресії.

4. Вводьте чітку систему заборон. Їх не повинно бути багато, і вони мають бути потрібні вашій дитині для відчуття безпеки.

5. Формулюйте заборони стисло, конкретно. Краще сказати дитині: «Гаряче!», «Високо!», «Брудно!», «Обережно!», ніж «Не можна!», «Відійти!», «Не бери!».

6. Встановіть певні правила у своїй родині, дотримання яких допоможе уникнути великої кількості нотацій і заборон, а дитині — бути спокійнішою та більш упевненою.

7. Розширюйте поведінковий репертуар дитини. Для цього розповідайте їй, у який спосіб можна розв’язати різні проблеми. Демонструйте приклад різноманітних реакцій на події (як на позитивні, так і на негативні).

8. Застосовуйте під час спілкування з дитиною стислі, чіткі й зрозумілі для неї інструкції. Не захоплюйтеся нотаціями: скоріше з ваших слів дитина зрозуміє лише те, що ви незадоволені нею або навіть не любите її.

9. Застосовуючи покарання, намагайтеся не бути надмірно суворими і не принижуйте гідність малюка.

10. Будьте терплячими. Уникайте власних спалахів негативних емоцій у відповідь на незадовільну поведінку дитини.

11. Якомога частіше кажіть дитини про те, що ви її любите. Нехай малюк знає, що ви любите його тому, що він існує, а тому що він прибирає іграшки, їсть кашу.

 

Пам’ятка для батьків,  які прагнуть, щоб їхня дитина стала впевненою в собі

  • Не втручайтесь у справу, якою зайнятий ваш малюк, якщо він не просить допомоги.
  • Щоб уникнути проблем і конфліктів, співставляйте особливі сподівання зі здібностями дитини.
  • Якщо те, що ви маєте намір сказати, звучало вже разів десять, краще промовчіть: можливо, це не працює.
  • Особливість і здібності дитини розвиваються тільки в тій діяльності, якою вона займається за власним бажанням і цікавістю.
  • Навчити дітей відповідати за свої вчинки — це одне з найголовніших завдань дорослих.
  • Поступово, але неухільно знімайте з себе турботу та відповідальність за особисті справи дитини і передавайте їх їй.
  • Візьміть на себе тільки те, чого дитина не може виконати самостійно.
  • Дорослим необхідно набратися мужності і обов’язково давати дітям можливість робити помилки, щоб вони навчились бути самостійними.
  • Фізичні покарання озлоблюють, залякують і принижують дітей.

 

Загальні поради щодо мовленнєвого розвитку дітей

  1. Не допускайте у спiлкуваннi з дiтьми спотвореного вимовляння слiв, пiдлаштовуючись до їхньої вимови. Вимовляйте завжди слова правильно, як за звуковим складом, так i за формою.
  2. Якщо дитинi важко вимовляти певний звук, спробуйте доступно пояснити їй необхідну дiю мовленнєвих opганів.
  3. Вивчiть з дитиною кiлька скоромовок; привчайте промовляти скоромовку швидко, чiтко вiдтворювати вci звуки.
  4. Виховуйте в дитини увагу до звукової будови слiв; навчiть видiляти перший i останнiй звуки в словi (звертаючи увагу на м’якi приголоснi), впiзнавати окремі звуки в серединi слiв. Заохочуйте дитину до гри в слова, до словотворчостi за допомогою найпоширенiших префiксiв, суфiксiв (без уживання цих термінів), наприклад: писати — написати, дописати, переписати, відписати; pікa — рiчка, рiченька.
  5. Спонукайте дiтей до запитань. Прислухайтесь, чи запитання дитини звучить правильно, а потiм відповідайте на нього.
  6. Не намагайтеся відповісти на кожне запитання малюка.
  7. Iнколи запитуйте: «А ти як вважаєш?»
  8. Використовуйте для мовних вправ предметні і сюжетні малюнки, доступні і цікаві дітям.
  9. Допоможіть дитині вивчити кілька цікавих для неї віршів. Навчіть розповідати їх виразно.
  10. Знайомлячи дітей із літерами (буквами), завжди користуйтеся їхніми правильними алфавітними назвами.
  11. Спонукайте дiтей упізнавати вiдомi їм літери у написах на вулиці, в парку, у транспopтi тощо. Заохочуйте до читання слiв з вiдомими лiтерами.
  12. Створіть у сім’ї хоча б невеличку дитячу бiблiотеку. Привчайте дитину бережно ставитися до cвoїx перших книжок, закладiть прагнення зберегти їx, як найкращих друзiв, на все життя.

Правила боротьби з дитячою агресією

  1. Насамперед знайти больові точки в сім’ї.
  2. Нормалізувати сімейні відносини.
  3. Ліквідовувати всі агресивні форми поведінки серед близьких, пам’ятаючи, що дитина, наслідуючи, бачить усе.
  4. Приймати її такою, якою вона є, і любити з усіма недоліками.
  5. Щось вимагаючи від дитини, враховувати її можливості, а не те, що вам хотілося б бачити в ній.
  6. Намагатися погасити конфлікт ще в зародку, спрямовуючи інтерес дитини в інше русло.
  7. Дати зрозуміти дитині, що ви її любите, навіть якщо з’явився новий член сім’ї.
  8. Навчити дитину спілкування з однолітками, приділяючи максимум уваги під час вступу до дитячого садка.
  9. Якщо дитина дратівлива, головне не роз’яснювати, а запобігти удару.
  10. Пам’ятати, що і слово може ранити малюка.
  11. Розуміти дитину!

ЯК НЕ ТРЕБА ПОВОДИТИСЯ БАТЬКАМ АГРЕСИВНОЇ ДИТИНИ

 1.Постійно вселяти їй, що вона погана.

Негативна оцінка з боку дорослого формує негативну оцінку в малюка і ускладнює його спілкування із зовнішнім світом.

1.Негнучкими виховними заходами заганяти дитину в кут, роблячи її жорстокою.

2.Використовувати агресивні методи виховання і покарання (шльопання, куток, ремінь). Не забувайте, що агресивність — це наслідок ворожості, а виховні заходи — не знаряддя битви.

3.Дозволяти дитині стріляти дитячим пістолетом в інших людей.

4.Показувати приклад своєю агресивною поведінкою відносно інших людей або домашніх тварин.

5.Культивувати ворожнечу між дитиною і однолітками.

6.Принижувати гідність дитини образливими словами.

7.Дозволяти дитині переглядати фільми з агресивним змістом.